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关于奥数教学的名言一个例子比十个定理有效
发布时间:2021-06-30 浏览5251次

  关于奥数教学的名言一个例子比十个定理有效。——牛顿导引定义,经常可以从反例着手。——黄武雄(台大教授)如果不在某种程度上成为一个诗人,就永远不会成为一个完美的奥数老师。——魏尔斯特拉斯儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中,奥数似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。——康德如果要把奥数的教育潜能付诸实际,那么,既要注意到奥数的技术方面,也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面,而且,各方面的注意须适当平衡。——谢尼泽我们必须以低调的轻松的风格,而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的奥数教给这些人,这样,他们才不会感到在受奥数的威胁,不会因不熟悉的符号而畏缩,他们才会喜欢上奥数,并且相信他们能够很好地作出合理的判断,能够很好地对付复杂的现实问题。那么,奥数将不再成为一种障碍,而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。——希尔顿有的教师要求学生只用课堂上教的方法解奥数题。这种做法会阻碍独创能力的发展,导致失败,并造成回避困难的心理。——波雅妮当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时,比仅仅学习奥数知识,其受益要多得多。——斯潘尼尔如果你想学会游泳,你必须下水;如果想成为解题能手,你必须解题。——波利亚概念的思考是奥数的特色。——波士顿技巧是奥数知识中最有价值的部分,比仅仅获得信息还要有价值得多。但是,我们应该怎样教技巧呢?学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在奥数中,技巧是解决问题的能力,是构想证明的能力,是敏锐地评判答案与证明的能力。因而,在奥数中,技巧比仅仅掌握信息还重要得多。——波利亚北京奥数辅导推荐。 

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